воскресенье, 28 января 2018 г.

ДПП "ИКТ - инструменты оценивание" (янв2018)

ДЕНЬ ПЯТЫЙ
Подведение итогов
Итоговая анкета (НУЖНА Шпаруте НВ)

  • Каков главный результат Вашего обучения?
  • Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)?
  • С какими трудностями Вы столкнулись во время обучения?
  • Какие темы надо дополнительно включить в программу?
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
(Введение, карта ЗИУ, итоговое оценивание - диагностичные цели)
1) Введение (презентация)
     Общая таблица (продвижение и ссылки)
     Расписание
     Аккаунт Гугл (регистрация)
2) Карта ЗИУ (шаблон)
3) Итоговое оценивание - диагностичные цели
    Презентация 1
    Презентация 2

ДЕНЬ ВТОРОЙ
(Совместные сетевые документы, блог)
0) Карта ЗИУ - заполнить информацию по первому дню обучения (что узнали)
1) Практикум «Стратегии оценивания»
Группа 1. Стратегия выявления потребностей
Группа 2. Стратегия поощрения саморегуляции и сотрудничества
Группа 3. Стратегия мониторинга прогресса
Группа 4. Стратегия проверки понимания
Группа 5. Стратегия демонстрации понимания и умения
Ответьте на вопросы анкеты
Заполнение карты ЗИУ (третий столбец)

2) Создание инструментов оценивания на основе сетевых документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
ШАБЛОН для описания учебных ситуаций

3) Создание сетевого дневника (блога)
Блоггер https://www.blogger.com
  
ПРИМЕРЫ инструментов оценивания
2)  Таблица №2 участников тренингов и проектов


ДЕНЬ ТРЕТИЙ
(Ментальные карты и средства визуализации)

0) Карта ЗИУ - заполнить информацию по второму дню обучения (что узнали)
1) Ментальные карты
2)Примеры использования интеллект- карт в образовании
3)О методе интеллект-карты
4)Практикумы

ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ
(Сетевые анкеты, тестовые задания, тренажеры)
0) Карта ЗИУ - заполнить информацию по третьему дню обучения (что узнали)
1) Средства ИКТ для создания сетевых анкет, опросников.

2) Проектирование реализации различных способов оценивания на основе сетевой анкеты.

  • контроль (диагностичные цели, итоговое оценивание),
  • самооценка и взаимооценка на основе работы с ответами.
Материалы:
1. Логвина И., Рождественская Л. Инструменты формирующего оценивания в деятельности учителя-предметника. Пособие для учителей. 
3. Урсова О.В., Петрова О.Г. Мастер-класс «Учебные ситуации: управляем формированием результата»
5. Пинская М.А. Формирующее оценивание: оценивание в классе: учеб. пособие / М.А. Пинская. – М.: Логос, 2010. – 264 с.
6. Пинская М.А., Материалы курса «Оценивание в условиях введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта»: курс на 36 часов. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 96 с.


ДЕНЬ ПЯТЫЙ
Подведение итогов
Итоговая анкета (НУЖНА Шпаруте НВ)

  • Каков главный результат Вашего обучения?
  • Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)?
  • С какими трудностями Вы столкнулись во время обучения?
  • Какие темы надо дополнительно включить в программу?

пятница, 12 января 2018 г.

ДПП "Перевёрнутый класс" 15 - 17 января 2017 года

День первый
1. Введение
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ (таблица продвижения)
ВВЕДЕНИЕ     
Преподаватели кафедры информационных технологий:
     Власова Елена Юрьевна,   Шпарута Надежда Владимировна, shparuta@gmail.com     
Специалист кафедры: Селянкина Наталья Михайловна (310 каб.)    

2. Актуализация изменений в системе образования (полезные материалы)
3. Образовательная модель «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
а) Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос анкеты "Что такое "Перевернутый класс"?
ОТВЕТЫ УЧАСТНИКОВ
б) Проектируем занятие.
Шаблон проектного задания (открыть - файл - скачать как - Microsoft Word или файл - создать копию)

в) Подбор/поиск видео
День второй
2. Создание видео
Примеры видео (рабочие варианты участников курсов):
3. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps
День третий
1. Проектируем занятие, ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ (таблица продвижения)
2. Итоговая аттестация (демонстрация созданного занятия и включение всех участников группы)
Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:
Интерактивные методы
Мысли в подарок
Пример
Блог "Пчелиный улей"
Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна)

ИТОГИ
Итоговая анкета (учебной части)
Итоговая анкета (НУЖНА Шпаруте НВ)
  • Каков главный результат Вашего обучения? 
  • Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)? 
  • С какими трудностями Вы столкнулись во время обучения? 
  • Какие темы надо дополнительно включить в программу?