ДПП "Современные интерактивные средства обучения ..." (март 2017)

Введение 
Актуализация программы, цель и задачи обучения 
Современные интерактивные ср-ва обучения
ОБЩАЯ ТАБЛИЦА (ПОРТФОЛИО КУРСА)
Тема 1. Информационно-образовательная среда как обязательное условие реализации основной образовательной программы общего образования
(построение схемы ФГОС ОО - ИКТ)
1. Материалы для работы:

• Видеоролик "Четвертая волна"
• Кен Робинсон - Новый взгляд на систему образования (11 мин.)
• О новой системе образования (на основе видео Кен Робинсон) (4 мин.)
• ФГОС ООО 
• СанПиН 2.4.2.2821-10, изменения 2015
• Основные термины

2. Работа по группам:
1) Представьте ключевые моменты стандарта с использованием любых доступных инструментов в виде графической модели.
Вопросы для групп:

• Группа 1. Что такое ФГОС общего образования?
• Группа 2. Какие личностные и метапредметные результаты освоения учащимися ООП регламентируются ФГОС ООО?
• Группа 3. Что такое УУД? Чем УУД отличается от ЗУН?
• Группа 4. В чем заключается системно-деятельностный подход и чем он отличается от традиционного подхода?
• Группа 5. Что такое информационно-образовательная среда образовательной организации (по ФГОС ОО)?
• Группа 6 Как должен быть оборудован кабинет, чтобы соответствовать требованиям ФГОС ОО? 

2) Разместите полученную модель на слайд совместной презентации. Представьте модель коллегам.
Ссылку на итоговую модель, выполненную в сервисе http://www.spiderscribe.net, разместите в общей таблице.

Тема 2.  Основные виды современных интерактивных средств обучения

(тренды в образовании)

Образовательная модель «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос, что такое "Перевернутый класс".

презентация "Перевернутый класс как организация личностно-ориентированного подхода в образовании"; Мария Курвитс,
7 вещей, которые необходимо знать о «перевёрнутом обучении»,
видеоролик  Как совершить переворот или поговорим о "перевернутом обучении" (И.Юдина); презентация.

Примеры:

• Проектирование урока с использованием модели «Перевернутый класс». Автор (ФИО, ОУ, должность): Агеева Александра Викторовна, МАОУ СОШ № 164, учитель физики и математики. 7 класс, физика
• Учебный проект "Буккроссинг". Автор: Половникова Вероника Михайловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №44, Екатеринбург

Модель "Смешанное обучение"

Видеозапись

Тема 3. Сетевые интерактивные средства

Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps
Сервис для создания интерактивных заданий http://learningapps.org, Лабораторная работа

Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:

а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.

Тема 4. Медиапрограммы 

Подбор/поиск видео

Сайт "Видеоуроки по предметам школьной программы"
Сайт "Видео уроки для учителей и школьников"
Сайт "Видеоуроки по предметам школьной программы"
Сайт "Видеоуроки по английскому языку"
Академия Салмана Хана
Уроки математики
Видеоуроки по математике и физике
Видео по математике
Биология
Литература, Яндекс.ЕГЭ по литературе

Тема 5. Мобильные приложения

• Explain Everything (мобильное приложение) (инструкция, задания)
• GreenScreen

• Сент-Джон	https://drive.google.com/file/d/0B1VHwUa8QppNSnBpaUtIUVg3Vkk/view?usp=sharing
  ТАРАКАНИЩЕ	https://drive.google.com/file/d/0B1VHwUa8QppNN1NtbHA3N0ZSd2s/view?usp=sharing

• Объясняшки для iPad(Apple) (инструкция)

***Приложение PowToon (сетевой сервис, инструкция)

Тема 5. Подведение итогов

ИТОГОВАЯ АНКЕТА (просим заполнить)