Задание 4. Обзор систем E-Learning

Уважаемые коллеги, спасибо всем, кто активно поработал в предыдущей теме.
Данное задание посвящено инструментам E-Learning и системам дистанционного обучения.
1. Краткую информацию прочитайте по ссылке.
2. Просмотрите обзор систем E-Learning / систем дистанционного обучения доступных в информационном пространстве Свердловской области по ссылке . Проанализируйте их назначение и проанализируйте удобство той или иной системы. Свои рассуждения разместите в комментариях к этому сообщению.
3. Добавьте в таблицу свои примеры (не меньше двух). Можно включать ссылки на сайты всех регионов России, а также сообществ в социальных сетях (ВКонтакте, Facebook), используемых для решения задач дистанционной поддержки / дистанционного обучения.
4. Познакомьтесь с календарем обучения по ссылке. Добавьте свое событие о достижении в обучении на этом курсе.

Задание 3. Программные средства ИКТ и компетенции

Уважаемые коллеги!
В этом задании мы обсуждаем программные средства ИКТ и компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности учителя в условиях информационной образовательной среды.

Шаг 1 . В первую очередь необходимо сделать самоанализ своей деятельности в данном направлении. В этом Вам поможет подготовленный документ: его нужно распечатать, заполнить таблицу и ответить на вопросы.

Шаг 2.  В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» составляются формы экспертных заключений об уровне профессиональной деятельности педагогического работника образовательного учреждения.
Предлагаем познакомиться с презентацией, в которой представлен обзор критериев/показателей, относящихся к созданию/использованию ЭОР и компонентов ИОС.

Хороший самоанализ способствует саморазвитию! В комментариях к этому сообщению напишите, в каком направлении Вы видите свое дальнейшее развитие?

С уважением, тьюторы программы.

Задание 2. Информационная образовательная среда

Уважаемые коллеги, переходим к следующей теме: Информационная образовательная среда как система и подсистема. Предлагаем познакомиться с краткой информацией по теме.

На данном этапе программы, необходимо, чтобы вы проанализировали ИОС вашего образовательного учреждения и ИОС кабинета.
Анкету для анализа ИОС можно скачать здесь.
Анализ ИОС своего кабинета напишите в свободной форме.
Результаты выполненных заданий сохраните в своей папке.
В комментариях в этой теме запишите краткий вывод по анализу ИОС.
Удачи! 8)

Задание 1. Введение.

Уважаемые коллеги! 
Поздравляем Вас с началом обучения! Желаем успешного освоения программы, новых открытий и плодотворного сотрудничества!

Предлагаем выполнить следующие задания:

1. Познакомиться с нормативными документами, посвященными регламентации работы со средствами ИКТ (раздел "Нормативные документы")
2. Дополнить представленный список двумя ссылками (в любой раздел).
3. Ответить на вопросы теста по теме: "Санитарные правила и нормы как регламент работы учителя в условиях информационной образовательной среды"

С наилучшими пожеланиями, тьюторы программы.


PS: все вопросы в комментариях :)